長久手市の学習塾 新・個別指導Assist長久手校
tange小学生の学習習慣づくりと無理のない通塾リズム
新・個別指導Assist長久手校では、小学生のお子さまの指導において
「勉強が嫌いにならないこと」「無理なく続けられること」を何よりも大切にしています。
小学生のうちは、学力そのものだけでなく、
・机に向かう習慣
・「わかる」「できた」という成功体験
・学ぶことへの前向きな気持ち
を育てていく時期でもあります。
そのため当塾では、
「まずは通ってみて、本人が『通いたい』と思えること」
を学習スタートの大切な一歩と考えています。
一時的に通塾回数が増えることがあっても、お子さまの様子を見ながら、
ご家庭と相談しつつ柔軟に通い方を調整していきます。
■ 学校・習い事と両立しやすい「通塾リズム」を一緒に考えます
小学生は、学校行事や習い事、家庭での時間など、毎週のスケジュールが変わりやすい学年です。
Assist長久手校では、
・学校の時間割や下校時間の確認
・他の習い事と重ならない曜日・時間帯の調整
・送迎のしやすさも考慮した通塾時間の相談
といった点を一緒に整理しながら、
生活リズムの中に無理なく組み込める通塾ペースをご提案しています。
通い放題の仕組みがあるからといって、最初から回数を多くする必要はありません。
「今の生活に合っているか」「続けやすいか」を重視し、
お子さまにとって負担にならないペースからスタートします。
■ 学校の授業と連動した“学び直し”で理解を定着
授業内容は、学校の進度や単元テストを意識しながら進めていきます。
・学校で習った内容の理解度チェック
・単元テスト前のポイント復習
・つまずきやすい問題の解き直し
などを通して、
「分からないまま進まない」「苦手を残さない」学習を心がけています。
やみくもに問題数を増やすのではなく、
ポイントをしぼって学び直すことで、短い時間でも理解が深まり、
「学校の授業が分かりやすくなった」という実感につながります。
■ 「通いたい気持ち」を大切にした学習習慣づくり
小学生の学習で大切なのは、
「やらされる勉強」ではなく
「行くと少しがんばれる場所」「行くとできることが増える場所」
と感じてもらうことです。
Assist長久手校では、
・最初は負担の少ない通塾回数からスタート
・「もう少しやってみたい」という気持ちが出てきたら回数を調整
・一時的に回数が増える時期があっても、無理のない範囲で見直し
といった形で、お子さま自身の前向きな気持ちを大切にしながら、
少しずつ学習習慣を整えていきます。
「学習習慣をつけたいけれど、勉強が嫌いにならないか心配」
「学校や習い事と両立できる通い方を相談したい」
そんな時は、ぜひ一度、教室までお気軽にご相談ください。
お子さま一人ひとりに合った通塾リズムを、一緒に考えていきます。
